Page 38 - 7.8.3
P. 38
special-edu.kz.
special-edu.kz.
учебников, открытии школ для казахских детей,
первых школ для девочек-казашек. В то же время
его стихи и рассказы положили начало развитию
детской литературы, основным содержанием
которой было нравственное воспитание подрас-
тающего поколения.
special-edu.kz. Можно предложить ребятам прочитать само-
special-edu.kz.
3.1. При чтении рассказа «Отец и сын» обратить
внимание на простоту изложения ситуации.
стоятельно рассказ первый раз, а затем – вслух
по частям, после чего организовать разбор со-
держания рассказа по вопросам, предложенным
в учебнике. Совместно с учителем дети находят
строчки рассказа, раскрывающие его главную
мысль. Слова отца сыну следует записать
в рабочую тетрадь и запомнить их.
3.2. Сказка «Золотой Чуб» дана в сокращении.
Разделена на две части, на ее изучение (в при-
мерном планировании) отведено два урока. На
первом уроке можно ограничиться разбором
только первой части сказки. А на втором уроке
добавить работу над второй частью, сделать
special-edu.kz. выборочное чтение по вопросам: что сделали
special-edu.kz.
обобщение, ответив на вопросы к сказке. После
чтения вслух первой части можно организовать
жены к приезду хана; посещение старухи-колду-
ньи детей, Золотой Чуб у хана.
Во второй части сначала можно посоветовать
прочитать по ролям. После разбора второй час-
ти, озаглавить каждую часть, составить план и
по нему сделать краткий пересказ сказки. План
может быть таким:
- К приезду хана жены выполнили обещание.
- Злодеяние старшей жены.
- Золотой Чуб отправляется к хану.
- Хан благословляет Золотого Чуба.
- Золотой Чуб превратился в камень.
- Сестра спасает брата.
special-edu.kz.
special-edu.kz. ла следует обратить внимание на то, какая была
- Золотой Чуб встречается с отцом.
3.3. При чтении рассказа «Чистый родник» снача-
вода в роднике. Учитель читает рас сказ целиком.
Затем ученики читают про себя, после этого –
слова каждого путника читаются, разбираются,
36
