Page 104 - 8.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Примерные контрольные задания по теме
«Сложение с получением суммы 4.
Вычитание из 4»

Уровни достижений 1. У ребенка множество мелких предметов
Содержание заданий
1 уровень
special-edu.kz.
special-edu.kz. Педагог предлагает: «Сделай так, чтобы
1. Понимает, что добав- (сыпучие, жидкие вещества).
ление предметов (сы-
пучих, жидких веществ) предметов стало больше». (Педагог на-
блюдает за действиями ребенка.)
к данному множеству
увеличивает их количе-
2. У ребенка множество мелких предметов
ство.
2. Понимает, что удале- Педагог предлагает: «Сделай так, чтобы
предметов стало меньше». (Педагог на-
ние (сыпучих, жидких (сыпучие, жидкие вещества).
веществ) некоторых блюдает за действиями ребенка.)
предметов из данного
множества уменьшает
их количество.
2 уровень 1. У ребенка мелкие предметы для счета
и карточки с цифрами 1, 2, 3, 4 и знаками
1. Правильно исполь-
special-edu.kz. рядом) еще один предмет. Сколько стало?
special-edu.kz.
зует знаки «+», «=» при «+», «=». Педагог предлагает: «Возьми
записывании примеров три предмета. Добавь (придвинь, положи
по следам предметно-
практической деятель-
Выложи пример с помощью карточек с
цифрами и знаками».
ности.
2. Правильно исполь-
2. У ребенка мелкие предметы для счета
зует знаки «–», «=» при и карточки с цифрами 1, 2, 3, 4 и знаками
записывании примеров «–», «=». Педагог предлагает: «Возьми
по следам предметно- четыре предмета. Убери (отодвинь) один
практической деятель- предмет. Сколько осталось? Выложи
ности. пример с помощью карточек с цифрами и
знаками».
3 уровень 1. Педагог предлагает ученику решить
1. Использовать прием примеры: 3 + 1, 1 + 3, 2 + 2.
special-edu.kz.
special-edu.kz. ребенок производит вычисления.
Педагог наблюдает, каким способом
пересчитывания, при-
считывания по 1 или
знание состава числа 4 2. Педагог предлагает ребенку решить
при нахождении суммы. примеры: 4 – 1, 4 – 2, 4 – 3.

102