Page 105 - 8.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

2. Использует прием Педагог наблюдает, каким способом
пересчитывания, ребенок производит вычисления.
отстчитывания по 1 или
знание состава числа 4
при нахождении раз-
ности.
special-edu.kz. «Число и цифра 5»
special-edu.kz.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ТЕМЫ 30

5 часов
Количество уроков
В контексте сквозной
1. Определять количество предметов в
темы «Еда и напитки» группе от 1 до 5 (на числовой фигуре) без
пересчета, т.е. глобально воспринимая
Учебные цели: количество.
Называть числительные (порядковые и
количественные) в прямом и обратном по-
рядке в пределах 5, начиная с 1, а также с
любого числительного.
Отыскивать цифры 1–5 в цифровой кассе
special-edu.kz.
special-edu.kz. Записывать цифры 1–5.
по образцу, по названию.
Знать место каждого из чисел 1–5 в чис-
ловом ряду.
2. Определять количество предметов в
группе (в пределах 5), на рисунке, число-
вой фигуре, пользуясь счетом. Отвечать
на вопрос «сколько?».
Соотносить количество предметов с
количеством пальцев, с числительными и
цифрами 1–5. Сравнивать группы пред-
метов способами попарного соотнесения,
пересчетом.
3. Получать числа 2–5 способами +1 и –1.
special-edu.kz. аппликации, орнаменты по подражанию,
special-edu.kz.
Конструировать из моделей
Наглядная геометрия
геометрических фигур простейшие
по образцу.
Сопутствующее
Сравнивать группы предметов, результат
повторение
сравнения обозначать в речи: «столько
103