Page 51 - 8.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

2. Называть свойство каждого из 2–3
объектов и предметов при их сравнении
по глубине (глубокий – мелкий, глубже –
мельче).
Самостоятельно пользоваться
приемами сравнения объектов и
special-edu.kz. Раскладывать предметы по группам
special-edu.kz.
предметов по глубине.
(классифицировать) по признаку глубины.
3. Учитывать глубину объектов и пред-
метов в игровой, бытовой, предметной
деятельности.
Наглядная геометрия
Узнавать, называть, показывать
геометрические формы: круг, квадрат,
треугольник в аппликациях.
Сопутствующее Находить в окружающем пространстве
повторение предметы, имеющие форму шара, куба,
круга, квадрата, треугольника.
Узнавать и называть пространственное
расположение двух предметов: в, на.
special-edu.kz. лужа); треугольник, круг, квадрат.
special-edu.kz.
Словарь и
Глубокая (тарелка, лужа), мелкая (тарелка,
словосочетания
Выполнять порядок действий с
Межпредметные и
предметами, понимая и используя в
внутрипредметные связи
речи слова «сначала», «потом».
«Забегание вперед»
Оборудование Глубокие, мелкие тарелки. Модели
геометрических фигур. Игрушки и
предметы различной формы.

Примерные контрольные задания по теме
«Глубокий – мелкий»
special-edu.kz. 1. Перед ребенком две тарелки (мелкая
special-edu.kz.
Содержание заданий
Уровни достижений
1 уровень
1. Узнает и показывает
и глубокая).
глубокий (мелкий)
Учитель предлагает: «Покажи мелкую
тарелку, покажи глубокую тарелку».
предмет, объект из двух
сравниваемых.
49