Page 54 - 8.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ТЕМЫ 11
«Понятие о тяжести предметов:
тяжелый – легкий»

Количество уроков
5 часов
special-edu.kz. 1. Определять тяжелый и легкий предмет «на
special-edu.kz.
В контексте
сквозной темы
руку» с помощью учителя и показывать его.
«Моя семья
2. Самостоятельно сравнивать предметы по
и друзья»
тяжести «на руку».
Называть свойство каждого из 2–3 предметов
при их сравнении по тяжести (тяжелый –
Микроцели:
легкий, тяжелее – легче, вес больше, вес
меньше).
Раскладывать предметы по группам (класси-
фицировать) по тяжести (тяжелые, легкие).
3. Ранжировать (упорядочивать) предметы по
тяжести.
Наглядная Узнавать геометрические формы: круг, ква-
special-edu.kz.
драт, треугольник в несложных (двусостав-
геометрия
special-edu.kz. Составлять аппликации из нескольких моде-
ных, трехсоставных) аппликациях.
лей геометрических фигур по подражанию,
образцу, словесной инструкции.
Узнавать и называть расположение предме-
Сопутствующее
тов относительно друг друга: вверху – внизу,
повторение
выше – ниже, верхний – нижний.
Называть пространственное расположение
предметов относительно друг друга: в, на.

Словарь и Тяжелый, легкий, тяжелее, легче.
словосочетания Вес больше, вес меньше.
Межпредметные и Узнавать и называть местоположение пред-
внутрипредметные мета относительно других предметов: за,
special-edu.kz.
special-edu.kz. Показывать свою правую – левую руку, ногу,
связи
перед, напротив.
глаз, ухо, щеку по подражанию, по словесной
инструкции.
«Забегание вперед»
Пустая, пустой.

52