Page 61 - 8.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

веществ: много, немного, 2. Перед ребенком два стакана. Один
несколько. полон воды, во втором – воды менее
одной четверти.
Учитель предлагает: «Сравни, сколько
воды в стаканах».
Учитель просит ученика:
3 уровень
special-edu.kz.
special-edu.kz. песка, воды);
а) Принеси много каштанов (желудей,
Самостоятельно
отбирает количество
предметов (много –
б) Принеси немного воды, песка;
в) Принеси несколько карандашей
мало), жидких и сыпучих
веществ по словесной
(палочек, тетрадей).
инструкции.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ТЕМЫ 15
«Увеличение, уменьшение множеств,
жидких и сыпучих веществ»
Количество уроков 5 часов
В контексте сквозной 1. Узнавать действия, приводящие к
темы «Мир вокруг нас» увеличению и уменьшению количества
special-edu.kz. 2. Называть действия, которые приводят
special-edu.kz.
предметов, жидких и сыпучих веществ,
Микроцели:
выполнять их по показу учителя.
к увеличению (уменьшению) количества
предметов, жидких и сыпучих веществ.
3. Пользоваться действиями, приво-
дящими к увеличению и уменьшению
количества предметов, жидких и сыпучих
веществ.
Наглядная геометрия Отыскивать и показывать прямоугольник
среди моделей и изображений геометри-
ческих фигур по образцу, по названию.
Соотносить название и образ прямо-
угольника. Узнавать и называть предме-
ты прямоугольной формы, в том числе
special-edu.kz. моделей геометрических фигур по подра-
special-edu.kz.
изображенные на рисунке.
Составлять аппликации из нескольких
жанию, образцу, словесной инструкции.
Исключать четвертый «лишний» предмет
при сравнении их по форме.

59