Page 36 - Методика МАТЕМАТИКА 8-класс ЯЗ-2

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Деление дроби на целое число сопоставляется с умноже-
нием. Действия проверяются с помощью противоположного
действия.
Деление смешанного числа на целое даётся по анало-
гии со способом умножения смешанного числа на целое:
5 19 19 1 19
∙ =
2 : 3 = 7 : 3 = 7 3 21 . Наиболее сильным учащимся
7
(1 типологическая группа) показывают, если целая часть
смешанного числа нацело делится на делитель, то сме-
шанное число не обращается в неправильную дробь.
Нужно сначала разделить целую часть, результат запи-
special.edu.kz. special.edu.kz. . special.edu.kz.
сать в частное, затем делить дробную часть по правилу
деления дроби на целое число. В этом случае деление
смешанного числа нужно показать на предметных пособиях:
2 2 2
12 : 3 = 12 : 3 +
= 4
5
5 ∙ 3 15
После изучения всех четырех действий с обыкновенными
дробями предлагаются сложные примеры со скобками на
порядок действий.
Нахождение числа по одной его части рассматривается
в предметной или наглядной ситуации, как, например, в
учебнике.
Когда школьники научатся выполнять задания и решать
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
задачи на нахождение числа по его части, необходимо со-
поставить решение этих задач с уже известными задачами
на нахождение части числа, выявляя сходство и различие
в условии, вопросе, решении. Для сопоставления эффек-
тивнее всего предлагать задачи с одинаковым предметным
содержанием.

Десятичные дроби
В 8 классе в разделе «Десятичные дроби» предполагает-
ся повторение материала 6, 7 классов: образование, запись,
чтение десятичных долей и дробей, сравнение десятичных
дробей, выражение десятичных дробей в более мелких,
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
34