Page 19 - 16.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

ими предыдущих заданий, степень новизны и сложности
материала.
Виды помощи могут быть различными, и педагогу,
предвидящему возможные трудности учеников при
выполнении того или иного задания, следует
планировать адекватную помощь, чтобы обеспечить
special-edu.kz. Организация урока
special-edu.kz.
продвижение учащихся в процессе обучения, повысить их
самостоятельность.

В младших классах основной формой трудового обучения
являются уроки ручного труда. Преимущества урока как
формы организации трудового обучения состоят в том,
что он имеет благоприятные возможности для сочетания
фронтальной, групповой и индивидуальной работы;
позволяет учителю систематически и последовательно
излагать материал, контролировать процесс формирования
special-edu.kz. special-edu.kz.
общетрудовых умений учащихся, двигательных приемов
труда; стимулирует другие виды деятельности. Кроме того,
урок трудового обучения позволяет эффективно решать
воспитательные задачи через содержание и методы
педагогической деятельности.
К урокам ручного труда в специальной школе
предъявляются следующие требования:
1. Целенаправленность занятий
Каждый урок должен быть направлен на достижение
определенных целей. На уроках ручного труда ставятся
учебные и общие цели. При постановке учебных целей
предполагается их реальное достижение на одном
special-edu.kz. special-edu.kz.
конкретном занятии (например, научить приемам
раскатывания пластилина). Общие цели (воспитательные
и коррекционные) достигаются в ходе нескольких уроков и

17