Page 13 - 2.4.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

от уровня подготовки класса. На собственно курс русского
языка отводится от 30 до 40 часов также в зависимости от
уровня подготовки класса и объема повторения.
Работа на уроках предварительного устного курса носит
практический характер. Новый материал учащиеся усваи-
special-edu.kz. special-edu.kz.
вают в ходе выполнения различных учебно-тренировочных
упражнений, а также дидактических игр подготовительного
характера (для пополнения и активизации словарного за-
паса, развития фонематического слуха, ведущих психиче-
ских процессов (восприятие, внимание, память, мышление,
усовершенствования грамматического строя устной речи).
Отдельные виды работы на уроке не должны быть про-
должительными. Внимание умственно отсталых детей не-
устойчиво, непроизвольно переключается на другие, бо-
лее занимательные объекты или виды деятельности. Про-
должительная однообразная деятельность приводит к быст-
рому утомлению школьников. Чтобы не допустить утом-
special-edu.kz. special-edu.kz.
ления необходимо менять вид и содержание учебной дея-
тельности, чередовать игровые и дидактические задания.
На уроке могут использоваться упражнения, предпо-
лагающие двигательную активность учащихся, например
подвижные игры языкового или речевого содержания,
физкультминутки и т. д.

Обучение слушанию (аудированию)

Формирование и развитие навыков устной речевой дея-
тельности начинается с формирования умения аудировать.
Это прежде всего умения внимательно слушать выска-
зывание, понимать с одного прослушивания его содержание
special-edu.kz. special-edu.kz.
и основную мысль, воспринимать отдельные особенности
художественной формы (стихотворение, сказки, загадки,
скороговорки).
Цель обучения слушанию-пониманию определяется эта-
пом обучения неродному языку: восприятие адаптиро-

11