Page 15 - 2.6.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

мость второклассников c нарушением интеллекта, в эти
упражнения рекомендуется вносить элементы сюрприз-
ности, широко использовать наглядность.
Для достижения выразительности речи целесообразно
использовать такие приемы, как:
special-edu.kz. special-edu.kz.
• проговаривание (прочтение) слова шепотом, без-
звучно, тихо, громко;
• проговаривание (прочтение) слова с разной интона-
цией: радостно, грустно, удивленно.
Психологическое изучение процесса письма показывает,
что ребенок не может записать ни одного слова, не
проговорив его. Поэтому значимым методическим приемом
на уроках русского языка во 2-м классе специальной
школы выступает проговаривание слов вслух. Важно,
чтобы такое воспроизведение звуковой оболочки слова
стало правильным, анализирующим, послоговым. Рече-
двигательный анализ слов (медленное, послоговое прого-
special-edu.kz. special-edu.kz.
варивание), которому следует специально обучать учени-
ков с нарушением интеллекта, готовит их не только к осоз-
нанному, грамотному письму, но и к правильному чтению
(без пропусков, замен и искажений). Предварительный ана-
лиз слова в ходе его проговаривания и следующее за
письмом перечитывание обеспечат осознанное освоение
языкового материала.
Работа по развитию фонематического слуха и правильного
произношения, обогащению и уточнению словаря, обу-
чение построению предложения создает предпосылки фор-
мирования умения высказываться в устной и письменной
форме.
В учебнике и рабочей тетради УМК «Русский язык»
special-edu.kz. special-edu.kz.
предлагается много заданий для узнавания и дифферен-
циации звуков и букв, прочтения слов, словосочетаний,
предложений, текста с изученными звуками. Вместе
с тем важно принять во внимание тот факт, что процесс

13