Page 21 - МетодикаМАТЕМАТИКА 3-сынып

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.
мәліметтер алады. Бақыланған іс-әрекеттер мен фактілер
сабақ картасына жазылуы мүмкін.
Сонымен, оқыту үдерісінің жобасын құрғандағы ең бас-
ты міндет – балалардың іс-әрекетін сипаттайтын мақсат
құру. Мақсат бағдарламаның мәтінінде түрлі деңгейде
көрсетілген: білу, түсіну, қолдану.
Жобалау технологиясы оқушылар жетістігін объективті
бағалауды көздейді. Мұғалім әр типтік топтардағы
оқушылардың оқуда жетістікке жетуі бірдей болмайтынына
дайын болуы керек. Деңгейлік мақсат қою әр оқушының
оқуда жетістікке жетуіне мүмкіндік бере алады және кез
special.edu.kz.
1. «ондық» ұғымы, «он бірлік». special.edu.kz.
келген нәтиже оң деп қарастырылады.
Нумерация және арифметикалық амалдар

Екінші ондықтың сандары мен оған амалдар қолдану
төмендегі ретпен оқылады:

2. 11-ден 20-ға дейінгі сандар.
3. 20-ның көлеміндегі сандарды ондықтан аттамай қосу
және азайту.
4. 20-ның көлеміндегі сандарды ондықтан аттай отырып
қосу және азайту.
5. Көбейту мен бөлу туралы түсініктер.
special.edu.kz. special.edu.kz.
6. 20-ның көлеміндегі 2, 3, 4, 5 сандары үшін кесте арқылы
көбейту және бөлу.
«Шамалар», «Арифметикалық есептер», «Көрнекі геомет-
рия элементтері» бөлімдерінің бағдарламалық материал-
дары сандарды белгілеу және арифметикалық амалдардың
сұрақтарымен байланысты оқып-үйретіледі.
Күнтізбелік-тақырыптық жоспардың үлгісінде (1-қосымша)
зерде даму бұзылыстары бар оқушылардың математика-
ны меңгеруіндегі ерекшеліктер мен қиындықтар ескеріліп,
ұғымдарды қалыптастыру логикасы ашып жазылған. Жаңа
материалды оқып-үйрену бұрынғы білімді қайталаудан
басталады. Үздіксіз қайталаудың арнайы дидактикалық
special.edu.kz. special.edu.kz.
19