Page 30 - 3.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Письмо. Развивать умение раскрашивать
изображение, не выходя за его пределы.
Формировать умение проводить прямые
вертикальные линии (сверху вниз). Формировать
элементарные графические навыки.
Чтение. Познакомить со схемой предложения.
Цели – формировать представление о правильной
«Правила
special-edu.kz. ручки и тетради в случаях праворукости и
special-edu.kz.
поведения на
посадке за партой и правильном удерживании
уроке»
леворукости.
Слушание и говорение. Пополнять лексический
запас детей по теме. Учить детей слушать,
понимать и отвечать на вопросы о правилах
поведения на уроке и перемене. Развивать у детей
умение договаривать предложения, подбирая
подходящие слова.
Письмо. Развивать умение раскрашивать
изображение, не выходя за его пределы.
Формировать умение проводить прямые
вертикальные линии (сверху вниз). Формировать
элементарные графические навыки.
special-edu.kz.
special-edu.kz. Цели – развивать умение отвечать на простые
Чтение. Познакомить со схемой предложения.
«Правила
поведения в
вопросы по содержанию текста, прочитанного
школе»
педагогом, и по иллюстрации; формировать
представление о правилах поведения в школе.
Слушание и говорение. Пополнять лексический
запас детей по теме. Учить детей слушать,
понимать и отвечать на вопросы о правилах
поведения в школе. Развивать у них умение
договаривать предложения, подбирая подходящие
слова.
Письмо. Развивать умение раскрашивать
изображение, не выходя за его пределы.
Формировать умение проводить прямые
вертикальные линии (сверху вниз). Формировать
special-edu.kz.
special-edu.kz. Чтение. Познакомить со схемой предложения.
элементарные графические навыки.

28