Page 12 - 5.3.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

әңгімелер оқиды, мазмұндайды, суреттерге қарап табиғатты
сипаттайды, көктем мезгіліндегі адамдар айналысатын
еңбектерімен танысады, мезгілге сай киіне білуге үйренеді,
көктем мейрамдарына арналған әңгімелерді оқып, өлеңдерді
жаттайды. Мұғалімдерге ақыл-ойының дамуы артта қалған
special-edu.kz. special-edu.kz.
балаларды оқытудағы әдістердің ерекшеліктерін ескеріп
бағыт береді. Атап айтқанда, бұрын үйренген материалдар-
ды міндетті қайталау, пәнаралық байланысты қалыптастыру
және ілескен оқу материалымен жұмыс, «алдыға жылжу»,
көрнекі дидактикалық материалды анықтау, оқушылардың
кейінгі тақырыптарды уақытында зерделеуге көмек береді.
Оқу тақырыбындағы технологиялық карталар өзіңіздің
қалауыңыз бойынша кез келген графада сіздің тәжірибеңізге
және сынаптағы оқушылардың қажеттіліктеріне сай толық-
тырылуы мүмкін.
Технологиялық картада жоғарыда айтылған қызмет түр-
лерінің мазмұны өз бетінше қарастырылып, тақырып аясын-
special-edu.kz. special-edu.kz.
да жүргізілетін сабақтарға бөлек бөлінеді. Сабаққа арнал-
ған материалды бөлу сіздің сыныптағы оқушылардың мүм-
кіндіктеріне қарай анықталады.
Күнтізбелік жоспардың әрбір тақырыбы бойынша нұсқау-
лықтарға бақылау тапсырмалары ұсынылады. Мысалы,
«Менің достарым» тарауын өткенде, оқушылар дос, достық,
бірлік сөздерін сұраққа берген жауаптарында еркін қол-
данып, мағынасын ашады. Дос қандай болу керек, достың
қиын сәттегі көмегі, достықтың жақсы қасиеттерін атайды,
дос туралы мақалдарды оқиды, естеріне түсіреді, жатқа
айтады, өзінің жақын досы туралы айтып береді. Суреттер
бойынша әңгімелейді.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Сабақтың ұйымдастырылуы: Сабақтағы негізгі әрекет-
тің бірі – бұл фронтальды жұмыс. Алдыңғы жұмыстың ба-
рысында оқушылардың мінез-құлқы жақсы сақталады.
Оқытудың алдыңғы қатарлы әдістері ретінде көрсетуді
қолданыңыз, іс-әрекеттеріңізді көрсетіңіз және көрсеткеніңіз

10