Page 25 - Математика. Әдістемелік құрал. 6-сынып оқылды

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.
Бірліктерді, ондықтарды, жүздіктерді, мыңдық бірлікте-
рін жазып қоюға болатын кестені құрған пайдалы. Мұндай
кесте оқулықта бар. Оқушыларды осындай кестені дәптер-
лерінде сызып, оны толтыруын сұраған дұрыс. Осымен қа-
тар мұғалім келесі тапсырмаларды ұсынуына болады:
- көлденең және тік жатқан көрші сандарды салыстыру;
- бір сан екінші саннан қанша бірлікке көп немесе аз,
қанша есе көп немесе аз екенін анықтау.
10 000 шегіндегі сандарды жазу кезінде, оқушылардан
бірліктер класын мыңдықтар класынан интервалмен бө-
луді талап ету керек.
special.edu.kz. special.edu.kz.
Бұл кезеңде мынандай мысалдар түрлері шешіледі:
8 мың – 5 мың = 3 мың
2 мың + 4 мың = 6 мың
7 000 – 4 000 = 3 000
3 000 + 2 000 = 5 000
3 000 х 2 = 6 000
8 000 : 4 = 2 000

Мыңдық бірліктермен жүргізілетін амалдарды қара пайым
бірліктермен жүргізілетін амалдармен ұқсатып салыстыру
керек: 2 + 5 = 7, 2 мың + 5 мың = 7 мың.
Амалдар абака, есепшоттардың көмегімен орындалады;
математикалық өрнектер разрядтық кестеге жазылып оты-
рады.
Есептеудің келесі кезеңі болып жүздіктермен санау
special.edu.kz. special.edu.kz.
табылады. Мыңға жүз-жүзден қосылады: 1 100, 1 200,
1 300, 1 400, … 2 000.
Әрі қарай 2000-ға жүздік қосылып отырады. Сөйтіп санау
10 000-ға дейін жетеді. Мұғалім оқушыларға жүздіктермен
есептеп жаңа мыңға өту сияқты тапсырмаларды көбірек
ұсынуы тиіс. Бір уақытта разрядтық сандары бар кестелер-
дің көмегімен мұғалім осы сандардың цифрлық белгіленуін
көрсетеді. Дөңгелек жүздіктер сандары кестеге жазылады,
соның көмегімен дөңгелек жүздіктер саны өзара көлденең
және тік бағаналары бойынша салыстырылады. Қасында
тұрған сандар бір-бірінен айырмашылығы 1 жүз екені, ал
тік бағанада – айырмашылығы 1 мың екені анықталады. 23
special.edu.kz. special.edu.kz.