Page 27 - Математика. Әдістемелік құрал. 6-сынып оқылды

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.
Содан кейін әрбір разрядтағы бірліктер санын анықтай-
ды. Тек содан кейін ғана оқушылар төрттаңбалы сандарды,
мыңдық кластарды бірліктер кластарынан интервалмен
бөліп, дәптерлеріне жазады.
Есепшотармен жұмыс істеуге үлкен назар бөлінеді: оқу-
шылар есепшоттарда сандарды бөліп қояды, оларды атай-
ды. Сандарды біреудің айтып тұруымен жазып алу жүргі-
зіледі. Оқушылар толық сандарды жазуды игерген кезде,
толық емес сандардың қалыптасуы және жазылуына өтуге
болады.
Бір разрядтың бірлік саны нөлге тең болатын төрттаң-
special.edu.kz. special.edu.kz.
балы сандарды (3 280, 4 503, 1 067) құрып және жазып бол-
ғаннан кейін екі разрядтың бірліктер саны нөлге тең төрт-
таңбалы сандардың (1 009, 1 080) құрылуы мен жазылуына
көшуге болады. Келесідей тапсырма беріледі: «есепшотқа
2 мыңды және 6 бірлікті алып қой, бұл санды кестеге
жазып қой, содан соң дәптеріңе жазып ал». Пайдалы тап-
сырмалар: «Жүздіктер немесе ондықтар саны нөлге тең
төрттаңбалы санды құрастыр».
Сандардың ондың құрамы туралы ұғымды дұрыс түсіну
және бекіту үшін разрядтық қосылғыштарды сандарға жік-
теу, разрядтық қосылғыштарды құру, разрядтық қосыл-
ғыштардағы санды жазып алу немесе атау сияқты жатты-
special.edu.kz. special.edu.kz.
ғулар жүргізіледі.
Балалардың сандарды тек қана айырымдық салыстыра
бермей, еселеп салыстырғаны маңызды, яғни, 40, 400, 4000
сандарын алу үшін 4 санын қанша рет еселеу керектігін
біле алатындай.
Жеке разрядтардағы бірліктер саны туралы ұғым бекі-
тіледі және сандағы бірліктердің, ондықтардың жүздіктер-
дің жалпы саны туралы ұғым бекітіледі. Бұл тақырып оқу-
шылар үшін сол қалпы қиын болып табылады.
Пайдалы жаттығулар.«Сандағы ондықтар разрядының
астын сыз. Сандағы ондықтардың жалпы санының астын
special.edu.kz. special.edu.kz.
25