Page 21 - Методика МАТЕМАТИКА 6-класс ЯЗ-2

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.
гогического контроля). Исходными основами мониторинга
являются цели обучения. Мониторинг – это оценка дости-
жения целей.
Мониторинг позволяет установить обратную связь и на её
основе корректировать учебный процесс по предмету (из-
менить темп обучения, методы и приёмы) для достижения
максимально высоких целей обучения каждым учеником. Для
осуществления мониторинга (педагогического контроля) по
каждой теме в соответствии с уровневым целеполаганием
учителем разрабатываются контрольные задания. В качестве
контрольных должны использоваться учебные задания, с
special.edu.kz. special.edu.kz.
помощью которых осуществлялось изучение учебного ма-
териала в рамках темы (проверяем то, чему учили).
Контроль достижений осуществляется на уроке после
завершения работы над темой учебного плана. На это от-
водится часть урока или целый урок. Помимо результатов
выполнения контрольных заданий, учитель получает све-
дения о ходе усвоения учебного материала посредством
каждодневных наблюдений за работой учеников на уроке,
анализируя выполнение заданий в рабочих тетрадях на
печатной основе. Краткие пометки о наблюдаемых фактах
могут быть сделаны в поурочной карточке.
Таким образом, основополагающим моментом в создании
special.edu.kz. special.edu.kz.
проекта процесса обучения выступает операциональное
целеполагание (описывающее деятельность ученика), кото-
рое представлено в тексте программы в виде целей разного
уровня: узнавание, понимание, применение.
Технология проектирования предусматривает объектив-
ные методы оценки достижений учащихся. Учитель должен
быть готов к тому, что учебные достижения учащихся раз-
ных типологических групп будут неодинаковыми. Именно
уровневое целеполагание позволяет обеспечить успеш-
ность в обучении каждого ученика и рассматривать любой
результат в обучении как положительный.

special.edu.kz. special.edu.kz.
19