Page 22 - Методика МАТЕМАТИКА 6-класс ЯЗ-2

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Нумерация арифметических действий
В соответствии с программой, в 6-м классе предполага-
ется изучение нумерации в пределах 10 000. Нумерация
четырёхзначных чисел усваивается умственно отсталыми
школьниками с определёнными трудностями. Эти трудности
связаны в первую очередь с тем, что подобные числа труд-
но конкретизировать, а именно конкретизация изучаемых
понятий с использованием средств наглядности помогает
школьникам понять учебный материал. Ученики испытыва-
ют затруднения в счёте, чтении и записи чисел. Они испы-
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
тывают затруднения в счёте как простыми единицами, так и
другими единицами счёта: десятками, сотнями, единицами
тысяч. Более всего трудностей вызывает переход к новому
разряду. Ученики переставляют цифры местами, т.е. ис-
пытывают затруднения в усвоении позиционного значения
цифр в числе, пропускают нули или вписывают лишние.
Нечёткое представление о разрядах числа затрудняет
сравнение чисел. Упражнения на закрепление устной и
письменной нумерации должны быть неотъемлемой частью
почти каждого урока математики, их следует включать в
этап устного счёта на уроке, независимо от его темы. Обяза-
тельным методическим условием является использование
средств наглядности: счёты, таблица классов и разрядов,
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
таблицы с числами, таблички с разрядными числами.
При изучении нумерации следует придерживаться такой
последовательности:
1) повторение нумерации в пределах 1 000 (особое вни-
мание – образованию новой счётной единицы из 10 пред-
шествующих);
2) нумерация целых тысяч до 10 000 (счёт единицами
тысяч в прямом и обратном порядке). Обозначение круглых
тысяч на письме;
3) нумерация четырёхзначных чисел:
– счёт сотнями, десятками, единицами до 10 000;
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
20