Page 25 - Методика МАТЕМАТИКА 6-класс ЯЗ-2

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.
собой по горизонтальному и вертикальному рядам. Выяс-
няется, что рядом стоящие числа отличаются друг от друга
на 1 сотню, а в вертикальном ряду – на 1 тысячу.
Затем счёт ведётся круглыми десятками: 1 100, 1 110,
1 120, 1 130, 1 140 … 1 200. От 1 190 полезно дальше при-
считывать по единице, сравнивать со счётом в пределах
1 000 (198, 199, 200). Счёт до 10 000 проводится различными
счётными единицами – десятками, сотнями.
Одним из важных моментов в работе над нумерацией
является закрепление последовательности и свойств на-
турального ряда чисел.
special.edu.kz. special.edu.kz.
Далее можно переходить к следующему этапу изучения
нумерации: образованию и записи полных четырёхзначных
чисел. Школьники составляют на абаке или счётах полные
четырёхзначные числа, учатся их читать и записывать.
Например, выполняют задание: отложи на абаке число,
которое состоит из 1 тыс. 2 сот. 3 дес. 5 ед. Ученик откла-
дывает это число сначала с помощью кругов, затем обоз-
начает его цифрами и читает: 1 235. Практикуется чтение
чисел, записанных в разрядную сетку. Образование, запись
и чтение полных четырёхзначных чисел удобно показать с
помощью табличек круглых чисел. Например, нули в числе
5 000 заставляются табличкой с круглыми сотнями – 5 200,
special.edu.kz. special.edu.kz.
затем на место нулей ставят круглые десятки – 5 270, на-
конец, на место нуля ставят единицы – 5 279. Можно пред-
ложить ученикам взять таблички с числами: 4 000, 200,
40, 7, составить из них четырёхзначное число и прочитать
его. Можно дать и обратное задание: разложить число на
составляющие его разрядные числа. Ученики раздвигают
таблички с круглыми числами и располагают в строчку или
столбик эти числа. Затем определяют количество единиц
в каждом разряде. Только после этого они записывают
четырёхзначные числа в тетрадь, отделяя единицы тысяч
от класса единиц интервалом.

special.edu.kz. special.edu.kz.
23