Page 32 - Методика МАТЕМАТИКА 6-класс ЯЗ-2

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
8) продолжай также деление по полного решения при-
мера;
9) сопоставь частное и делимое, частное должно быть
меньше делимого;
10) проверь ответ действием умножения.
Этим алгоритмом учитель пользуется при объяснении
деления, учит пользоваться им учеников. Сначала они
читают по алгоритму действие каждого этапа и выполняют
его. Затем каждое действие читается «про себя», а от-
вет произносится вслух. Наконец, школьники пользуются
алгоритмом самостоятельно. При затруднениях учитель
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
помогает наводящими вопросами.
Особое внимание следует уделить таким случаям деле-
ния, в которых нули получаются в середине или на конце
частного.
При умножении числа на круглые десятки следует вспом-
нить: круглый десяток можно представить в виде произве-
дения двух чисел: 30 = 3 ∙ 10, рассказать правило: чтобы
умножить число на круглые десятки, нужно умножить это
число на число десятков и к полученному произведению
приписать нуль, т.е. умножить его на 10.
Деление на круглые десятки показывают на устных слу-
чаях деления, основываясь на приёме последовательного
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
деления: 8 000 : 20 = 8 000 : 10 : 2 = 400. Затем используются
письменные приёмы деления с записью примеров в столбик.
Изученные вычислительные приёмы закрепляются не
только при решении примеров, но и при решении задач.
Программой предусмотрено решение видов простых тексто-
вых задач на сложение и вычитание, умножение и деление,
изученных в младших классах; простых текстовых задач на
разностное сравнение чисел, на кратное сравнение чисел,
на нахождение одной или нескольких частей числа, задач
на встречное равномерное прямолинейное движение. Сос-
тавные текстовые арифметические задачи, требующие
выполнения в 2-3 действия, решаются с предварительным
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
30