Page 34 - 7.4

special-edu.kz.

Со пут- special-edu.kz.
ст вующее
повторение
Словарь и сло- Длинный, короткий, длиннее, короче, одинаковые
во со че та ния по длине. Положу на…, положу рядом. Длиннее
special-edu.kz. Узнавать и называть расположение предмета отно-
special-edu.kz.
на… Короче на… Куб, шар.
Меж пред мет-
ные и внутри-
сительно себя: спереди, сзади, далеко, близко,
рядом, тут. Перемещать предмет относительно
пред мет ные
себя: далеко, близко, рядом, около.
связи
Соотносить понятия «вчера», «сегодня», «завтра»
Выкладывать предметы в ряд по подражанию,
«Забе гание с событиями в личной жизни.
вперед» по образцу.
Обору дование Ленты, полоски, отрезки тесьмы, шнуры, куски ве-
ревки разной и одинаковой длины, одинакового и
разного цвета. Модели шара, куба. Красные штанги
из Монтессори-материалов.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Примерные контрольные задания по теме
«Величинные понятия: длинный – короткий»

Уровни достижений
Содержание заданий
1 уровень
1. Узнает и показы-
Учитель предлагает: «Покажи короткую
вает длинный 1. Перед ребенком две ленты разной длины.
ленту, покажи длинную ленту».
(короткий) предмет 2. Перед ребенком две ленты разной длины.
из двух сравнивае- Учитель предлагает: «Будем сравнивать
мых. ленты по длине.
2. Выполняет прие- А) Делай, как я. (Учитель кладет перед
мы наложения и собой красную ленту. Учитель кладет на
нее зеленую.) Совместим концы с одной
приложения при
special-edu.kz.
special-edu.kz. длинную, покажи короткую ленту.
стороны. Посмотри на другие концы. Покажи
сравнении предме-
тов по длине по по-
Б) Положи зеленую ленту на красную, как на
казу учителя, по об-
разцу, по словесной
образце. Покажи длинную, покажи короткую
инструкции учителя.
ленту.
32