Page 39 - 7.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

«Моя школа» Пользоваться приемами наложения и приложения
Учебные цели: при сравнении предметов по двум признакам
величины – ширине и длине – по показу учителя,
по образцу, по словесной инструкции учителя.
2. Называть свойства каждого из 2–3 предметов
при их сравнении по двум признакам величины –
special-edu.kz. и узкий, длинный и узкий, короткий и узкий).
special-edu.kz.
ширине и длине (широкий и длинный, широкий
Самостоятельно пользоваться приемами наложе-
ния и приложения при сравнении предметов
по длине и ширине.
3. Учитывать ширину и длину предметов в
игровой, бытовой, предметной деятельности.
4. Называть свой класс, называть улицу, на
которой расположена школа; узнавать на рисунке
и называть помещения школы: столовую,
библиотеку, спортивный зал, кабинет врача.
Наглядная 1. Отыскивать среди моделей геометрических
геометрия фигур квадрат по подражанию, по образцу.
Обводить шаблон квадрата с помощью учителя.
Заштриховывать полученную фигуру с помощью
special-edu.kz.
special-edu.kz. 2. Отыскивать квадрат среди моделей геометри-
учителя.
ческих фигур по названию. Обводить шаблон
квадрата.
Заштриховывать полученную фигуру.
3. Называть геометрическую форму – квадрат.
4. Узнавать и называть предметы квадратной
формы.
5. Различать куб и квадрат (в том числе наощупь).
Сопутствующее
повторение

Словарь и Широкий и длинный, широкий и узкий, длинный и
словосочетания узкий, короткий и узкий, сравню, положу на…
Куб, квадрат. Куб стоит, квадрат – лежит.
special-edu.kz. Называть направление движения предметов
special-edu.kz.
Вперед – назад.
Межпред мет-
ные и внутри-
и объектов в пространстве: вперед – назад.
пред мет ные
связи

37