Page 38 - 7.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

ширине по показу В) Учитель предлагает: «Сравни полоски
учителя, по образцу, по ширине. Положи одну полоску на другую.
по словесной Покажи узкую полоску. Покажи широкую
инструкции учителя. полоску».
2 уровень 1, 2. Перед ребенком две ленты различного
special-edu.kz. по ширине. Какая по ширине красная лента?
special-edu.kz.
1. Называет свойст-
цвета и ширины.
во каждого из 2–3
А) Учитель предлагает: «Сравни ленты
предметов при их
Какая по ширине синяя лента?».
сравнении по шири-
не (широкий – узкий, 3. Перед ребенком широкие и узкие полоски
(6–8 шт).
шире – уже).
2. Самостоятельно
полоски в коробки. Широкие полоски будем
пользуется прие-
класть в эту коробку (показ), узкие
мами наложения и Учитель предлагает: «Давай разложим
приложения при полоски – в эту (показ)».
сравнении предме-
тов по ширине.
3. Раскладывает
предметы
по группам
(классифицирует)
special-edu.kz.
special-edu.kz. 1. Педагог предлагает ребенку застелить
по признаку ширины.
3 уровень
игрушечные кроватки простынями. Кроватки
1. Учитывает шири-
ну предметов в игро- различаются по ширине. Простыни, так же
вой, бытовой, пред-
как и кровати, различаются по ширине.
метной деятельности. 2. Перед ребенком цветные полоски раз-
2. Ранжирует (упоря- личной ширины (4–6 шт). Учитель предлагает:
дочивает) предметы «Разложи полоски по порядку, начиная
(3–5) по ширине. с самой узкой».
Технологическая карта темы 5
«Величинные понятия:
длинный – короткий, широкий – узкий»
special-edu.kz. 1. Узнавать и показывать широкий и длинный
special-edu.kz.
Количество
3 часа
уроков
В контексте
(широкий и узкий, длинный и узкий, короткий
сквозной
и узкий) предмет из двух сравниваемых.
темы

36