Page 36 - 7.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

4. Уравнивает Учитель предлагает: «Сравни полоски по
предметы по длине. длине. Покажи, на сколько одна полоска
длиннее (короче) другой. Уравняй полоски
по длине».
Технологическая карта темы 4
special-edu.kz. 1. Узнавать и показывать широкий (узкий) пред-
special-edu.kz.
«Величинные понятия: широкий – узкий»
Количество
6 часов
уроков
В контексте
сквозной темы мет из двух сравниваемых.
«Моя школа»
сравнении предметов по ширине по показу учите-
Учебные цели: Выполнять приемы наложения и приложения при
ля, по образцу, по словесной инструкции учителя.
2. Называть свойство каждого из 2–3 предметов
при их сравнении по ширине (широкий – узкий,
шире – уже).
Самостоятельно пользоваться приемами наложе-
ния и приложения при сравнении предметов
по ширине.
special-edu.kz.
special-edu.kz. 3. Учитывать ширину предметов в игровой, быто-
Раскладывать предметы по группам (классифи-
цировать) по признаку ширины.
вой, предметной деятельности. Ранжировать
(упорядочивать) предметы по ширине.
4. Называть свой класс, называть улицу, на кото-
рой расположена школа; узнавать на рисунке и
называть помещения школы: столовую, библио-
теку, спортивный зал, кабинет врача.
Наглядная 1. Отыскивать среди моделей геометрических
геометрия фигур круг по подражанию, по образцу.
Обводить шаблон круга с помощью учителя.
Заштриховывать полученную фигуру с помощью
учителя.
2. Отыскивать среди моделей геометрических
special-edu.kz.
special-edu.kz. Заштриховывать полученную фигуру.
фигур круг по названию. Обводить шаблон круга.
3. Называть геометрическую форму – круг (в том
числе различать наощупь).
4. Соотносить и различать шар и круг.

34 5. Узнавать и называть предметы круглой формы.