Page 53 - 7.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Технологическая карта темы 13
«Количественные понятия: много – мало,
больше – меньше»

Количество 5 часов
special-edu.kz. 1. Узнавать количество «много», «мало» в
special-edu.kz.
уроков
В контексте
сквозной темы
ситуации сравнения 2 множеств предметов, а
«Традиции.
также жидких и сыпучих веществ (вода, песок,
крупа, соль).
Праздники»
2. Называть количество каждого из 2–3 срав-
Учебные цели:
ниваемых множеств предметов, а также жидких
и сыпучих веществ, используя слова «много»,
«мало», «больше», «меньше».
Наглядная Узнавать взаимное расположение геометричес-
геометрия ких фигур: круга, квадрата, треугольника
в соответствии с образцом. Составлять
аппликации из нескольких моделей
геометрических фигур по подражанию, образцу,
словесной инструкции.
special-edu.kz.
special-edu.kz. жение предметов относительно друг друга: в, на.
Сопутствующее
Узнавать и называть пространственное распо ло-
повторение
Много, мало, больше, меньше.
Словарь и
словосочетания
Меж пред мет ные Узнавать и называть взаимное положение пред-
и внутри пред-
руку, ногу, глаз, ухо, щеку по подражанию, по
мет ные связи метов: внутри. Показывать своюправую – левую
словесной инструкции. Выполнять движения
вправо – влево по подражанию, по словесной
инструкции. Узнавать и показывать правую –
левую руку (глаз, щеку, ухо) у другого человека,
в том числе на рисунке. Узнавать на рисунке
изображение правой, левой руки, правой, левой
рукавицы. Определять на рисунке простран-
special-edu.kz.
special-edu.kz. Определять на рисунке направление движения
ственное расположение предметов
относительно друг друга: справа – слева.
объектов: вправо, влево.
«Забегание
вперед»

51