Page 55 - 7.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Учебные цели: 2. Называть количество групп предметов,
жидких и сыпучих веществ при их сравнении,
используя слова: «много», «немного»,
«несколько», «один», «ни одного».
Наглядная Составлять аппликации из нескольких моделей
геометрических фигур по подражанию, образ-
геометрия
special-edu.kz. Узнавать брус по образцу, названию среди
special-edu.kz.
цу, словесной инструкции.
других геометрических тел. Находить и назы-
вать предметы, имеющие форму бруса.
Соотносить образ и название геометрического
тела – брус.
Сопутствующее
люди делают утром, днем, вечером, ночью.
повторение Узнавать на рисунке и называть, что обычно
Называть последовательно части суток: утро,
день, вечер, ночь.
Словарь и Много, немного, несколько, пусто, ни одного,
словосочетания один. Немного воды, немного соли. Брус.
Утро, день, вечер, ночь.
Межпредметные и Узнавать и называть местоположение предме-
special-edu.kz. «перед». special-edu.kz.
внутрипредметные та и его изображения относительно других
предметов, используя слова: «за», «напротив»,
связи
«Забегание
вперед»
Мелкие игрушки, модели геометрических фи-
Оборудование
гур и тел, природный материал (желуди, шишки,
каштаны), мелкие предметы быта (пуговицы).
Песок, соль, вода. Емкости для сыпучих и жид-
ких веществ. Суточный домик.
Примерные контрольные задания темы
«Много, немного, несколько, один, ни одного»

Уровни
Содержание заданий
special-edu.kz. Перед ребенком две коробочки. В одной
special-edu.kz.
достижений
1 уровень
много фасоли, в другой – несколько фасолин.
Узнает немного,
Учитель предлагает:
несколько пред-
«Покажи, где много (несколько) фасоли».
метов, жидких и
53