Page 56 - 7.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

сыпучих веществ Перед ребенком два стакана. Один полон
(вода, песок, воды, во втором воды – менее одной
крупа) в ситуации четверти. Учитель предлагает:
сравнения. «Покажи, где воды много (немного)».
2 уровень 1. Перед ребенком две коробочки. В одной
special-edu.kz. фасоли в коробочках».
special-edu.kz.
Называет
много фасоли, в другой – несколько фасолин.
Учитель предлагает: «Сравни, сколько
количество
сравниваемых
2. Перед ребенком два стакана. Один
множеств, жидких
и сыпучих веществ: полон воды, во втором воды – менее одной
много, немного,
четверти. Учитель предлагает: «Сравни,
сколько воды в стаканах».
несколько.
Технологическая карта темы 15
«Количественные понятия: столько же, сколько.
Одинаковое количество»

Количество 6 часов
уроков 1. Пользоваться приемом попарного соотне-
special-edu.kz. сения при сравнении двух групп предметов
special-edu.kz.
В контексте
сквозной темы
по количеству по подражанию учителю, по
«Традиции.
Праздники»
образцу, по словесной инструкции, самосто-
ятельно.
Учебные цели:
2. Сравнивать количество жидких и сыпучих
веществ, находящихся в одинаковых емкостях.
3. Рассказывать о результатах сравнения
с использованием слов «столько же,
сколько»; «одинаковое количество».
Наглядная Отыскивать и показывать прямоугольник сре-
геометрия ди моделей и изображений геометрических
фигур по образцу, по названию.
Соотносить название и образ прямоугольни-
ка. Узнавать и называть предметы
special-edu.kz. Обводить модели геометрических фигур,
special-edu.kz.
прямоугольной формы.
Сопутствующее
повторение
заштриховывать полученные изображения,
дорисовывать геометрические фигуры по
опорным точкам, по памяти.

54