Page 18 - МетодикаМАТЕМАТИКА 8-сынып
P. 18
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
сенді қатысуға ынталандыру мүмкіндігі пайда болады, бұл
білімді терең және нық меңгеруге ықпал етеді.
7. Зерде бұзылыстары бар оқушылар қалыптасатын ұғым-
дарда осы ұғымдарды басқалардан, ұқсас, қарама-қарсы
ұғымдардан ерекшелендіретін маңызды белгілерді әрең
ажыратады және ұғымдарды ұқсатуға бейім. Сондықтан
оқыту барысында педагог салыстыру, салғастыру, қарсы
қою тәсілдерін қолдана отырып, жаңа материалды меңге-
рудің болжалды дәлсіздіктерін ескертеді. Шегеру қосумен
(қарама-қарсы амалдар) салыстыру арқылы қарастыры-
лады, қосу көбейтумен салыстырылады (ұқсас амалдар),
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
санның бірнеше бірлікке азаюы туралы ұғым санның бір-
неше бірлікке ұлғаюы туралы ұғымға қарама-қайшы келеді
және санның бірнеше есеге ұлғаюы туралы ұқсас ұғыммен
салыстырылады.
8. Басқа оқу пәндерімен пәнаралық байланыстар (ана тілі,
әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау, география, жаратылыста-
ну, кәсіби еңбекке баулу) математикалық абстракцияларды
түсіну үшін қажетті негіз жасайды. Әсіресе, математиканың
кәсіби еңбекке баулу сабақтарымен байланысы маңызды.
Математика пәні оқушылардың кез келген еңбек профилі
бойынша кәсіби шеберлігі мен дағдыларын қалыптастыру
үшін қажетті негіз жасауға арналған. Ол үшін математика
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
мұғалімі мен еңбек дайындығы мұғалімдері өз курстарын
тақырыптық жоспарлауды келісуі қажет. Математика сабақ-
тарының мазмұнына еңбек операцияларын (өлшеу, есеп-
теу) орындау кезіндегі оқушылардың жұмысын көрсететін
тапсырмаларды қосу пайдалы.
9. Математика сабақтарынан аптасына 1 сабақ геоме-
триялық материалды зерттеу үшін бөлінеді. Әр тоқсанның
күнтізбелік жоспарына сәйкес геометриялық материал оқу-
лықта жеке бөлімге орналастырылған. Оқу материалын әр
тоқсан бойы бірқалыпты меңгеруді ұйымдастыру орынды.
Күнтізбелік жоспарға енгізілген геометриялық материалдан
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
16