Page 27 - МетодикаМАТЕМАТИКА 8-сынып

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.
ауызша есептеу әдістерімен шешіледі. Дөңгелек ондықтар
мен жүздіктерді көбейту және бөлу ұқсас жүргізіледі. Содан
кейін бірліктер, ондықтар және жүздік мыңдар көбейтіледі
және бөлінеді:

30 ∙ 2 = 60 60 : 2 = 30
300 ∙ 2 = 600 600 : 2 = 300
3 000 ∙ 2 = 6 000 6 000 : 2 = 3 000
30 000 ∙ 2 = 60 000 60 000 : 2 = 30 000
300 000 ∙ 2 = 600 000 600 000 : 2 = 300 000

Бір мәнді санға көбейту және бөлу разрядтық бірліктерді
егжей-тегжейлі түсіндіріледі.special.edu.kz.
special.edu.kz.
(разряд арқылы ауысу) бөлу және айналдыру талап етілмей-
тін жағдайларды қарастыра бастайды: 23 421 ∙4; 63 936 : 3.
Бұл жағдайларды дайындық жұмысы ретінде қарастыруға
болады. Мысалдарды бағанға жазу кезінде сандардың қа-
лай жазылатынын қайталайды, амалдарды орындау тәртібі

Одан кейін разряд арқылы, алдымен бір разрядта, одан
кейін екі және біртіндеп күрделендіре келе одан да көп
разрядта ауысу арқылы көбейтуге және бөлуге арналған
мысалдарды шешуге көшеді.
Көбейту жағдайларын қарастыру кезінде бірінші көбейт-
кіштің ортасында немесе соңында нөлдері бар мысалдармен
special.edu.kz. х 302 060 special.edu.kz.
аяқталады.
Бірінші көбейткіштің астына екіншісін жазудың бір нұсқа-
сын таңдауға және тек осы нұсқаны ұстануға болады:

1) 65 000
2) 65 000
302 060
х
х
х
3 2
3 2
604 120
195 000 604 120 195 000
Бастапқы кезеңдерде бөлу кезінде мысалдарды бөлі-
нетін санның жоғарғы разряды бөлгішке (одан көп болған)
бөлетіндей етіп таңдау қажет. Мұндай жағдайларда 1 000
шегінде сандарды меңгеру кезінде оқушылар түсінік алған
жеке сандарда цифрлар санының алдын ала шамасын бекі-
special.edu.kz. special.edu.kz.
25