Page 19 - Методичка русский язык 8 кл Я2 новый

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
При обучении русскому языку как неродному использу-
ются следующие методы обучения произношению.
1. Имитация или подражание произношению речи учите-
ля. Показ или объяснение артикуляции при произношении
звука, осмысление положений определенных органов речи,
чтение отрывков из художественных произведений профес-
сиональными чтецами (аудиозапись); сопоставление (или
противопоставление) звуков русского языка между собой
или со звуками родного языка. Именно с помощью имитации
у обучающихся отрабатывается фонематический слух для
дифференциации звуков русского языка.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
2. Сопоставление. Целесообразно сопоставлять слова,
отличающиеся одним звуком (рад, ряд). Делать это реко-
мендуется через артикуляцию, а затем сопоставлять их
значение.
3. Постижение слов с помощью фонетических ассоциа-
ций. Суть метода заключается в том, что подбирается
сходное по звучанию с родным русское слово или несколько
слов – фонетическая ассоциация. Затем ассоциация сое-
диняется с помощью сюжета с образом слова.
4. Эффективным приемом закрепления произношения
является заучивание наизусть небольших стихотворений,
поговорок, пословиц, насыщенных изучаемыми звуками.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Легко запоминающийся материал позволяет отрабатывать
артикуляцию трудных звуков. Систематическое повторение
способствует выработке артикуляционных навыков.
При изучении русского языка отмечается особенная
трудность в том, что ударение в нем разноместное. Реко-
мендуется использовать так называемые речевые упражне-
ния. Они нужны для выработки автоматизации постановки
ударения в словах, а также для обогащения словарного
запаса (активного и пассивного). Все они, как это принято
в методике, даны не изолированно, а в предложении.

special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
17