Page 111 - 8.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Конструировать из моделей
геометрических фигур простейшие
аппликации, орнаменты по подражанию,
по образцу.
Сопутствующее Понимать состав чисел 2, 3, 4, 5.
special-edu.kz.
special-edu.kz. Отвечать на вопросы «сколько?», «сколь-
Выполнять сложение в пределах 4 и
повторение
вычитание из 2, 3, 4.
Математический
словарь и
ко стало?», «сколько осталось?». Один,
словосочетания
одна, одно, два, две, три, четыре.
Один (два, три, четыре) плюс один ( два,
три, четыре) будет (получится) два (три,
четыре, пять).
Добавили, прибавили (дали, подарили,
прилетели, пришли, долили и пр.) – стало
больше. Два – это один да (и) один. Три –
это один да (и) два, два да (и) один.
Четыре – это один и три, три и один, два
и два. Пять – это один и четыре, четыре и
один, два и три, три и два.
special-edu.kz. Выполнять сложение чисел,
special-edu.kz.
Над, под.
Межпредметные и
полученных при измерении стоимости
внутрипредметные
с использованием монет, без записи
связи
наименований при числах.
Рассказывать о положении изображения

«Забегание вперед» предмета на листе бумаги (над, под).
Оборудование Игрушки, мелкие предметы, сыпучие и
жидкие вещества. Счеты. Цифровые
кассы. Монеты достоинством в 1, 2, 5
тенге. Абаки, демонстрирующие состав
чисел 2, 3, 4, 5. Таблички со знаками «+»,
special-edu.kz. 1 + 1 = 2, 2 + 1 = 3, 1 + 2 = 3, 3 + 1 = 4,
special-edu.kz.
«=». Таблички с записью примеров:
2 + 2 = 4, 1 + 3 = 4, 4 + 1 = 5, 1 + 4 = 5,
2 + 3 = 5, 3 + 2 = 5.

109