Page 115 - 8.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Межпредметные и Выполнять сложение и вычитание чисел,
внутрипредметные полученных при измерении стоимости с
связи использованием монет, без записи наи-
менований при числах.
Рассказывать о положении изображения
предмета на листе бумаги (в центре, над,
special-edu.kz. Игрушки, мелкие предметы, сыпучие и
special-edu.kz.
под, справа от, слева от).
«Забегание вперед»
Оборудование
жидкие вещества. Счеты. Цифровые
кассы. Монеты достоинством в 1, 2, 5
тенге. Абаки, демонстрирующие состав
чисел 2, 3, 4, 5. Таблички со знаками «+»,
«–», «=». Таблички с записью примеров:
1 + 1 = 2, 2 – 1 = 1, 2 + 1 = 3, 1 + 2 = 3,
3 – 1 = 2, 3 – 2 = 1, 3 + 1 = 4, 2 + 2 = 4,
1 + 3 = 4, 4 – 1 = 3, 4 – 2 = 2, 4 – 3 = 1,
4 + 1 = 5, 1 + 4 = 5, 2 + 3 = 5, 3 + 2 = 5,
5 – 1 = 4, 5 – 2 = 3, 5 – 3 = 2, 5 – 4 = 1.
special-edu.kz. Вычитание из 5»
special-edu.kz.
Примерные контрольные задания по теме
«Сложение с получением суммы 5.

Содержание заданий
Уровни достижений
1 уровень
1. Понимает, что добавле- тов (сыпучие, жидкие вещества).
ние предметов (сыпучих, 1. У ребенка множество мелких предме-
Педагог предлагает: «Сделай так,
жидких веществ) к данно- чтобы предметов стало больше».
му множеству увеличива- (Педагог наблюдает за действиями
ет их количество. ребенка.)
2. Понимает, что удале- 2. У ребенка множество мелких предме-
ние (сыпучих, жидких тов (сыпучие, жидкие вещества).
веществ) некоторых Педагог предлагает: «Сделай так,
special-edu.kz.
special-edu.kz. ребенка.)
чтобы предметов стало меньше».
предметов из данного
множества уменьшает их (Педагог наблюдает за действиями
количество.
2 уровень
1. У ребенка мелкие предметы для сче-
та и карточки с цифрами 1, 2, 3, 4, 5 и
1. Правильно использует
знаки «+», «=» при
знаками «+», «=». Педагог предлагает:
113