Page 88 - 8.5

special-edu.kz.
special-edu.kz.

действия по уменьшению множеств пред-
метов (сыпучих и жидких веществ) – с
действием вычитания и знаком «–».
3. Правильно использовать знаки «+»,
«–», «=» при записывании примеров по
следам предметно-практической дея-
special-edu.kz. вычитание.
special-edu.kz.
тельности. Читать пример на сложение и
Решать задачи-драматизации, задачи-
иллюстрации на нахождение суммы и
остатка с открытым результатом, с по-

наименований.
Узнавать круг и овал на ощупь по
Наглядная геометрия следующим составлением примера без
образцу, по названию.
Сопутствующее Сравнивать множества предметов, обо-
повторение значать в речи результат сравнения:
«много», «больше», «мало», «меньше».
Понимать состав числа 2.
Различать правую – левую руку. Ориен-
special-edu.kz.
special-edu.kz. относительно себя: справа, слева.
тироваться в ближайшем пространстве
Математический
Отвечать на вопросы «сколько?», «сколько
стало?», «сколько осталось?». Один, одна,
словарь
одно, два, две. Один плюс один будет (по-
и словосочетания
лучится) два. Один тенге плюс один тенге
будет (получится) два тенге. Добавили,
прибавили (дали, подарили, прилетели,
пришли, долили и пр.) – стало больше. Два
минус один будет (получится) один. Два
тенге минус один тенге будет (получится)
один тенге. Отняли, забрали (подарили,
потеряли, вылили, отсыпали, ушли, улете-
ли и пр.) – стало меньше.
special-edu.kz.
special-edu.kz. Выполнять сложение и вычитание чисел,
Молодой – старый, моложе – старше.
Справа от – слева от.
Межпредметные и
внутрипредметные
полученных при измерении стоимости,
связи
с использованием монет, без записи
наименований при числах.
86