Использование альтернативной системы коммуникации в коррекционной работе с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях реабилитационного центра и кабинета психолого-педагогической коррекции
Методические рекомендации посвящены вопросам альтернативных систем коммуникации как технологий, способствующих эффективному развитию коммуникативной функции речи неговорящих детей, максимальному облегчению включения ребенка с особыми образовательными потребностями в сообщество и дальнейшей их социализации.
В методических рекомендациях рассмотрен теоретический анализ научно-методической литературы по вопросам использования систем альтернативной коммуникации в процессе психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями.
В процессе исследования способов включения всех участников процесса психолого-педагогического сопровождения ребёнка в программу применения альтернативных систем коммуникаций использованы семейно-центрированный и междисциплинарный подходы. В результате исследования авторами представлены компетенции педагога, необходимые для использования альтернативных систем коммуникации в организованной индивидуальной и групповой деятельности детей с особыми образовательными потребностями.
Выводы исследований могут быть использованы при планировании индивидуально-образовательного маршрута ребенка, а также при принятии решения о возможности и необходимости использования альтернативных систем коммуникации в коррекционно-развивающем обучении ребенка с особыми образовательными потребностями.
В приложении содержатся разработки индивидуальных программ по использованию альтернативных систем коммуникации в процессе коррекционно-развивающей деятельности, образцы карточек для проведения организованной учебной деятельности по разделам «Художественная литература», «Ознакомление с окружающим миром» для детской группы с казахским языком обучения.
Методические рекомендации помогут специалистам, работающим с детьми в сфере стимулирования речевого развития и обучения безречевых детей альтернативным способам выражения своих потребностей и желаний.
Джангельдинова З.Б., Баймуханова М.Е., Шевченко Ю.В. 2019 год
