ВАЖНОЕ

«Разработка измерителей уровней готовности детей с особыми образовательными потребностями к обучению в общеобразовательной организации»

Данные методические рекомендации раскрывают возрастающую роль классов предшкольной подготовки, актуальность которых обусловлена необходимостью обеспечить равные стартовые возможности для будущих первоклассников независимо от состояния здоровья. Все дети, включая детей с особыми образовательными потребностями, должны пройти предшкольную подготовку.

В рекомендациях предпринята попытка разработать измерители уровней готовности детей с особыми образовательными потребностями к обучению в общеобразовательной школе. Для достижения этой цели предлагаются оптимальные способы выявления уровня соответствия результатов воспитания и обучения детей данной категории учебной программе класса предшкольной подготовки.

Содержание рекомендаций включает краткую информацию об основных компонентах психологической готовности детей с особыми образовательными потребностями к обучению в школе и критериях их изучения, о методических подходах к измерению уровней готовности в школе, знакомит с их расчетом при освоении учебной программы класса предшкольной подготовки.

Большой материал посвящен описанию действий ребенка при изучении той или иной темы. Оценка этих действий на уровне учебных предметов и образовательных областей позволяет выявить уровень готовности ребенка к обучению в общеобразовательной школе.

Методические рекомендации разработаны в рамках бюджетной программы 099 «Обеспечение доступности качественного школьного образования» (подпрограмма 102 «Методологическое обеспечение в сфере среднего образования») и предназначены для педагогов и воспитателей общеобразовательных организаций при составлении индивидуальной программы предшкольной подготовки детей с особыми образовательными потребностями.

Баймуратова А.Т., 2018 год